教师要自觉维护自己的形象 一篇作文引起的思考 叶 子 教师职业是最古老的职业之一。“他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。”多么崇高的职责，教师的任务艰巨而光荣。古今中外，教育工作者无不为世人所敬重，中国自古以来就有尊师同父之说，西方也有“你可以忘记别人，别忘记给你知识的老师”的格言。 教师是传播人类知识文明的使者，是各类人才得以成长的辛勤园丁，人们把他们称之为“人类灵魂的工程师”，十分准确、恰当地概括了教育工作在人类社会发展中的作用和地位。教育工作是光荣的职业，是应该，也是值得全社会敬重的职业。 然而，就在天天与教师打交道的学生的心目中，我们的教师是一种怎样的形象呢？前不久初三年级的一次月考中，我负责改阅作文。冷不丁的有一篇这样的作文刺入我的眼球，读完后不禁为之一震！传给办公室里的老师们看，一个个张大嘴巴不知所言。下面摘引学生的这篇作文如下：作文题目： 心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风吹着快乐的帆，载着祝福的船，飘向永远幸福的你……请以《我的心愿是》为题，写一篇文章。 要求：（1）先补完全题目。（2）自选文体（诗歌除外）。（3）文字不少于600字。（4）文中不行得出现真实的校名、地名、人名。学生作文 我的心愿是当一回老师 当一个老师是我梦寐以求的心愿，因为我当学生已经当够了，每天不是读A、B、C；三角形、正方形、圆；就是孔子曰，孟子云……一大堆的作业，一大堆的试卷向我扑面而来，使我心烦意乱。 我要当一回老师，我也会像老师对待我们这样，对学生呼来唤去，学生不会做作业，我就骂他们，说他们笨得像猪一样，简直朽木不可雕也。学生做错事情，我就打他们，让他们也尝尝拳头巴掌的苦头。 我要当一回老师，我要拿出当老师的英雄本色。谁要是敢打架，我一脚把他们送上天，不给他们一点颜色，他们就不知道我的厉害，看他们还敢不敢惹事生非。 我要当一回老师，上课时，我绝不提差生的问，他们上课睡觉，我懒得管，我只要把前面的学生管好就行，我只把成绩好的学生管好就行。不过，我对他们的要求很高，每次考试成绩要是没有达到标准，就自动过来挨打，要让他们个个都怕我。 老师就是如此，一旦学生违犯纪律，就要让他不得好过，把那些调皮捣蛋的学生狠狠地整治一下，不仅要写检讨，还要罚站、罚跪、交压金，只有这样才能让学生安守本分。“老师”这个形象在我看来，就像古代的封建主驾于人民头上一样，想做什么就做什么，谁要是不如我意，我就饶不了他。因此，我希望自己也能当回老师，这样我也就没有这么烦闷苦恼了！ 掩卷沉思，顿感惊颤，这就是学生心目中老师的形象吗？可见，在我们的教师队伍里，出现了一些影响以至败坏自己的形象的人和事，虽然，此类人不在多数，但是，其所造成的后果，应引起每一位有责任心的教育工作者的高度重视。 文如镜，它照出了我们有些教师在教书育人的过程中存在的错误做法： 其一，方式简单，行为粗暴。有些教师用封建家长式的方法管理学生，用打骂训斥的方式代替严格教育，造成师生情绪对立，关系紧张。 其二，以乱罚款治学生。有的老师用根本不应该对学生的办法罚款，来管教学生。学生成绩差要罚款，迟到旷课要罚款，不听老师的话、同学之间吵架等等都要罚款，这种企图用罚款代替思想教育的简单做法，结果恰恰适得其反。 其三，以成绩论英雄，图名谋利。学校的排名标榜，导致有些教师唯成绩是教学目标，或为“达标”，或为“评优”，或为“评级”，不顾学生死活，无视成绩差的学生的个性思维，扼杀学生的创造思维，鄙视成绩不好的学生的个人爱好，从而使成绩不好的学生完全失去了学生的自信。 要减少以至杜绝上述错误现象的发生，关键在于教师以身作则，为人师表。学生从小就把教师看作他们所要努力学习的榜样，所以，教师在课上课下，校内校外，都应给学生作出好榜样。加里宁对此作了形象的比喻：“教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的眼睛在不断地盯着他。”因此，作为教师，他比其他任何职业的人更需要严格要求自己，使自己的思想品德、行为习惯更加美好。 首先，学校既要重视增强教师的业务能力，也要重视提高教师的思想素质；既要大力表彰教师中的先进人物，树立学习的榜样，也要加强对有类似上述错误行为的教师的严格教育。古人云：已不正何以正人。俗语有：打铁先得自己硬。其次，作为学校领导，要认真对待教师的这种行为，不能不闻不问，视而不见。不能把过多的精力和人力用在“创收”上，更不能把唯利是图的不正当风气带进校园，腐蚀教师，毒害学生。 再次，作为教师，应自尊自重，尽职尽责。时刻铭记教师教书更是育人，一对不称职的父母只影响一两个子女，而一位不称职的老师则会影响成百甚至更多的学生。因此，身为教师，要认识到自己的言行，与一年一年送走的学生们的将来息息相关，要感受到你的身上，承受了多少家长真诚的信任，寄托了多少父母殷切的期望。 最后，希望每一个教师充分尊重每一个学生的个性，尊重每一个学生的人格，在全社会都要积极支持、关心教育事业，尊重教师的同时，教师更要自觉维护自己的形象。
