课堂日记（3）
星期二下午第一节语文课复习议论文阅读。
给学生分析议论文《失败不是成功之母》时，文章最后有这样一段论述：
“要想让失败成为成功之母，除了要对错误有合理的分析之外，还要有从头再来的勇气和永不放弃的毅力。
项羽的对手刘邦和项羽交手，从来没有打胜仗。最惨的时候，他的老爸老妈老婆孩子全都被项羽抓起来了，项羽还威胁说，如果你不投降，我就把你老爸煮了，当饭吃。对此，刘邦的反应是，我们是兄弟，我爸就是你爸，如果你要煮你爸，你就送一碗给我吃。”
我刚念完这一段，教室里早已噪声雀起。我也心生感慨，不由得脱口而出：“这个刘邦也真是的，如此耍无赖，难怪历史上没有好口碑。”话声刚落，班长罗强随即接上下文：“是啊，姓刘的都没用！”
我就站在班长的桌子旁正要往后一桌走去，左手拿着的书突然定格在半空中，踮起的左脚后跟一直离地悬着，整个人像有人施了定型法术，张开嘴巴发出一声长长的大大的“啊？”
随着我的“啊”声，教室里忽然静了下来，静得可怕。但是只一两秒钟又哄地叽叽喳喳起来，就像平静的荷塘划进来一只小船，“怎渡？怎渡？惊起一滩鸥鹭。”只有几个反应慢的还在丈二和尚摸不着头脑。
“班长同志，语文老师我也姓刘呢！”
班长这才如梦方醒，稍稍有些脸红，稍稍有些紧张地看着我，没有露出想要作出解释的样子。没有人会担心班长的“安危”，因为我的笑容像春天里的风一样吹拂在孩子们的脸上。因为我从来都喜欢学生们在课堂上发表他们的看法，这一点他们最清楚，所以人人敢“胆大妄为”！
“是啊，刘邦的确是个无赖，可人家最终成为一代强汉的开国皇帝。我说班长，请你说说，历史上有姓罗的皇帝么？”
有些学生开始站在我这一边替我帮腔：“是呀，有吗？说啊……”
罗班长似乎陷入了僵局，抓耳挠腮。可令我没想到的是，班上的英雄好汉们呼啦啦全站在了班长的行阵中，师生双方拉开了战幕。
“历史通”程志文斩钉截铁地说：“历史上有姓罗的皇帝！”
我的拥护者几乎全是女生，她们的尖声高腔连珠炮似的直轰“历史通”：“是谁？是谁？快说，快说！”
“历史通”不知是被眼前的阵势吓蒙了，还是故意放空心炮来为班长助阵，他的两张脸憋得通红，吱吱唔唔了半天也没说出来。
西边角落不知哪个小子大声说道：“我知道，是爱新觉罗！”
“哈哈哈……”教室里笑翻了天，有的眼泪都出来了。
好长一段时间后，我收住自己的笑声，舒了口气说：“呵呵，终归是沾了点边。”
有个女同学趁势加了一炮：“你看，刘备也是皇帝啊！”其他女孩子也洋洋得意地附和着，“是啊，还有汉武大帝刘彻！”
班长左邻的“干将”吴敦文还在拼命地翻找资料书，恨不能马上挖出一个姓罗的皇帝来替班长伸冤。
“我说吴敦文你别找了，其实你们姓吴的好像也没有皇帝哟。”
吴敦文倏地抬起头来，“没有吗？三国里不是有个吴国吗？”听听，干将就是干将，思维会拐弯。
女同学自然是不会轻易同意把“吴国”列入吴氏皇帝的，只看见他们争得面红耳赤。
又是西边角落不知哪个小子大声说道：“我知道，是吴三桂！”
教室里又是一阵一阵的笑声，然而，一个“吴三桂”引来了一场暴风雨席卷了教室里所有的人。
“我们姓朱的有朱元璋，还有朱德……”
“我们姓杨的有杨震，杨虎城，还有杨振宁，杨门女将……”
“那我们姓黄的还有个黄帝呢！”
“都别争了，谁都争不过我们姓李的，整个唐代江山都是我们李氏家族。”坐在最后一排的李文杰得意洋洋。
“是咯，你们还有李自成，李元霸，李连杰，李小龙……”很多同学好生羡慕。
有个女同学可怜兮兮地看着我：“老师，我们姓程好像没啥名人、伟人呢？”
“有啊，程咬金！”
也不知哪个快嘴捷足先登，我微微一笑：“你看，这不半路杀出个程咬金么？”
教室里笑声迭起，只有那些实在找不到名人、伟人的姓氏的学生笑容里夹杂着遗憾和点点的不怏。
半节课时间过去了，我引着学生们重新回到文章中来：“刚才大家所说到的这些人物都是大名鼎鼎的人物，都是让我们引以为自豪的人物，都是我们中国人的骄傲，那么他们成功的背后是什么呢？”
“是血汗！”
“是泪水！”
“是经历了无数次的失败，痛苦，困难……”
“是啊，大家说的都对。所以，说《失败不是成功之母》是指那些对错误没有合理的分析，没有从头再来的勇气和永不放弃的毅力。而他们，正是有了永不放弃的勇气才让他们在一次次失败之后又站起来，并最终创造了辉煌，创造了奇迹！”
文章讲到这里分析完了，文后的题目用时不多很快就迎刃而解了。
下课铃响后，我再次扫视了一下全班，“班上有几个姓刘的呀？”
“老师，只有一个，刘浩。”
“好，刘浩听令，下课以后‘收拾’一下罗班长！”我打趣地说了一句，在孩子们的笑声中走出了教室。
2009-5-19星期二下午第一节课
2009-5-25