何不幽他一默
更新时间：2013-05-16 12:48:06
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微雨秋叶飞
昨天晚上，上完晚自习回家。一路同行有八年级两个语文教师，一边走来一边笑侃。“叶子，你最擅长处理学生突发事件，问你一件事。”朱老师朝我这边靠过来。我呵呵一笑：“先说来听听。”“你听说过我们班上的***学生吧？”“她应该没听过吧。”旁边周老师插话道。“叶子，我跟你说，这个学生可是个十足的捣蛋鬼，厚脸皮。平时他总喜欢搞恶作剧，无论你用什么样的语言凶他，批他，他都充耳不闻，只顾我行我素地玩个没完没了。就拿今天晚上的自习课来讲吧。打了上课铃几分钟后我走进教室，看见他正在玩一种玩艺。用一根很粗的什么线系住笔的一端悬于空中，一只手拿着线的别一端在那里左右，上下地摇来晃去，脸上挂满了无限的笑容。见我进来，他视而不见，依旧自个儿摇来晃去。若是一般的学生，早就自觉的收起来了。我气不过，快速地走到他身边，他竟然胆大包天，仍然自得其乐地玩着。你说气不气人，他这眼里哪还有老师？”“呵呵，如果眼睛里有老师的学生肯定不会有如此表现了。之后你就发火了，是不是？”“是啊，我大声地训了他一顿，叫他把这玩艺收起来。你猜怎么着，他无动于衷，就是不收起来。当时，我真想煸他两个巴掌。……叶子，如果是你遇上这样的学生，你会怎么做才会让他收起来不玩？”我脑海中略略一转动，笑笑地说：“我会这么做，笑着走他的身边：‘***同学，你这手上的活儿玩得不错哈。来，让老师看看你这双手是不是像刘谦的手一样那么灵活敏捷啊？’然后我会真的捧起他的手装模作样的看一番，接着对全班同学说：‘大家要不要看看***同学表演他的独门功夫啊？说不定***同学的表演不会逊于刘谦呢！’”我这么一说，周老师迫不及待地说：“哈哈，我想他一定会很快把这玩艺收起来的。”朱老师听了，只是不停地笑，没有表述她的看法。我权作她默认了此法应该会有一定的效果吧。呵呵很多时候，面对一些顽皮捣蛋的学生，发火，处罚，训斥，不仅收效甚差，有时候还会适得其反。那么，我们为什么不可以适当的幽他一默呢？即使是忽悠，也不至于像当面严词苛语地挖苦他们更损伤他们的自尊心吧！2010-3-18
