每次培训后就会有很多的老师很激动的对我说：她们回到工作岗位后将如何把蒙氏的教育理念应用在孩子的身上，并忠实的陪伴着他们行驶在这条人生旅程的康庄道路；也会诉说她们心有余而力不足的无奈环境；尤其每当我的私生女发回她在进班协助辅导时，对学校行政的无奈、教师的师德、家长的急切….等的实际情况报告，我总都会莞尔一笑，并理解那份无力感….，同时心想此时此刻的他们扮演的是《西游记》里的什么角色….。
　　人的一生，就是一次的“西游记”，尤其是走上蒙氏教师这条人本教育的人性工程之途，其中充满了不定性。《西游记》里师徒五人（包括白龙马），西行取经之所以成功，是因为在西行取经前，佛主和观音菩萨通过深思熟虑为他们做了周密的计划。这就宛如各个学校的园长为什么要办蒙氏班？是名？是利？还是真的有教育理想？真的为了孩子的发展？这一切是否深思熟虑的做了周密的计划？
　　唐僧，有着坚定意志和目标；
　　孙悟空，有战胜各种困难的能力；
　　猪八戒，有吃苦耐劳的精神；
　　沙僧，有着平和近人的性格；
　　白龙马，有着尽职尽责的精神。
　　这种经过深思的的组合，和九九八十一难的计划安排，使唐僧师徒们经受住了各种考验，最终成为佛。
　　蒙氏班教师的组合又何尝不也是如此？但试问这些学校的《佛主园长》《观音菩萨的各路领导们》是否也做了周密的计划，还是只是图名？图利？漠视了孩子的生命发展？随便找几个花瓶教师就西行取经去….?
　　身为一个蒙氏教师的内敛，是要把自己的才华润泽上谦和的意蕴，使才华在施展时不仅让孩子感受到丝丝暖意的境况并主动接纳，教师还要把自己平等友善的心思融入环境之中，这样自己才能平安西行。如果教师是一个过分的张扬，过分的逞强，过分的算计，那么孤立孤独将是她必然的命运。
　　《西游记》里的妖怪们，本领很强，居住条件很好，生活条件很好，却因为不知内敛，超越自身的本分，要吃唐僧肉，结果丧命的丧命，失意的失意。就如同那些曾经是在传统教育中的出色老师，有着拔出的吹拉弹唱技能技巧的基本功，但在走上了蒙氏教师这条道路，就忽略人性工程的平和、谦让、奉献、吃苦耐劳、及尽职尽责的意志力，而超越自身的本分，最后就会如同《西游记》里的妖怪们丧命的丧命，失意的失意。
　　一个人要成就大事业，就要通过慎思，制定合乎自身的条件和环境相适应的计划，脚踏实地去一步一步量力而行。做人做事不仅要内敛，还要不张扬，不空喊，与人为善，这样不管在什么时候都会得到他人的真诚帮助，才能实践理想，达成理想。
　　六一儿前夕，深思在《蒙氏西游记》你扮演的是什么角色？是一位没有教育良心的《佛主园长》？一位没有教育理念的《观音菩萨领导》？还是那个本领超强的《牛魔王》、《铁扇公主》、《白骨精》《蜘蛛精》、《金角》《、银角》…？或者是那脚踏实地一步一步，秉持坚定地意志力，战胜各种困难、尽职尽责西行取经的唐僧师徒们？
　　与君共勉 ~~~ 慎思以远行、内敛而居安。