散记早读课
更新时间：2013-05-16 12:45:04
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叶紫檀
今天早读课是语文，像无数个早晨一样，踩着铃声走到办公室的时候，心里踌躇了一会儿：去教室看一看，还是由着他们自个儿读呢？一直以来，我不喜欢与学生陪读。在我的教育理念中有一条是，学习习惯，学习自主性，自律性远远比成绩重要。我总以为，一个太勤快的教师会扼杀学生很多的优秀品质。也许很多人听了会大加指责我，甚至批判我的想法是错误的，可我还是我行我素地坚持自己的想法。犹豫之时，还是踏上了楼梯。至二楼拐弯处，远远的听到朗朗的读书声。走过（1）班的教室，他们班主任正在讲桌边俯首做着什么。教室里却显得很是安静，只有零星的几个读书声。我断定刚才听到的朗朗读书声是来自我的学生。心情有些悦然，就像这秋日的早晨一样，宁静恬适。后门紧关着，书声从每一个角缝传出来。我从前门轻轻走进，打眼看去，似乎都是挺认真的样子。在教室转了一圈，大多数是在复习古诗词（明天就要期中考试了），只有少数几个成绩优秀的学生有自己的安排。走出教室，心情突的有些失落。如果昨晚上不说一声今天早读课要重新默写一次古诗词，学生们又该是不知道读些什么，做些什么吧？一定是的，事实已经证明，他们依然是只会遵从老师的安排，他们依然是没有学习的自主性。回到办公室，我很自然地拿出《教师博览》开始阅读。很多个这样的早晨和夜晚，喜欢这种独我一人的随意的阅读。不必要求自己一定要记住些什么，不必要求自己一定要完成多少页。伴着晨晖，伴着灯火，由着自己的思绪和情感任意驰骋。秋的早晨，很静。一切的声音都无法越过我的思绪走进我的书里，唯有整个身心伏在文字间游走。下课了，校园里一下子喧闹起来。初一年级的学生早已嘻嘻哈哈地拿着碗勺奔向食堂，其他年级也有加入了其中的。我又一次踌躇起来：我是去教室看看，还是由着他们自己下课呢？也许早有学生吃饭去了，也许教室里哗声一片，去了反而影响自己的心情。于是，继续看着我《教师博览》。大约10分钟过去了，我又说服了自己，也没有什么理由来标榜自己要做一个理论上的伟大的教师，什么责任心啊，什么关爱之心啊，只是想去看看而已。至二楼拐弯处，廊道里空荡荡的，不见一个人。我的心凉了一大截，这班学生是不是全走光了？走到（1）班教室门口，教室里空空如也，只有三五人在忙着什么。来到我班后门口，静的出奇，没有一丁点声音。门什么时候开出了一条缝，透过门缝往里瞧，黑压压的全是人。走到窗口一看，全都趴着正在奋笔疾书。站在窗口，良久良久，心头像有一股阳光强烈地照了进来，却一下子找不到用什么语句来表达那一刻对学生们的情感。真的无法表达心中的感受，开学以来，他们糟糕的纪律让我生气，惨淡的成绩让我心寒，懒散的学习态度让我茫然！这一刻孩子们是怎么了？我又是怎么了？我原本可以静悄悄地离开，可心里有一种情感推动我再一次轻轻地走进教室，只那么静静地看着他们。我不想开口说话，也不知该说些什么。目送着孩子们一个个微笑着走出教室，我突然觉得自己是不是做错了什么。是的，我一定是做错了什么。迎着冉冉升起的太阳，那颗冰冷的心一下子有了暖意。我想我找到了答案！尽管非常艰难，我愿意再次启航。2010-11-9（周二午）
