“篱笆部落”里的百合花微雨秋叶飞成长的路上，很多人总是行色匆匆，马不停蹄地往前奔，去追求大海的浪花，拥抱草原的广袤，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的雄壮……其实，有时放慢脚步，甚至蹲下来，我们也能发现僻静山旮旯里也会有百合花悠然绽放。鹤立鸡群，我们总是赞叹鹤姿是何等优雅；古木参天，我们总是忘记了树底下也有碧绿的小草也在点缀美丽的春天；红灿灿的春花总能惊艳我们的眼球，我却闻到了“篱笆部落”里百合花的幽幽清香！“篱笆部落”的原创者乃《教师博览》07年第7期《冲破“篱笆部落”》的作者刘达标，其原意是“3张课桌，6把木头椅子，课桌前面是本班的劳动工具：扫帚，拖把和铲草的铁锹们，椅子后面是公告黑板，由此与这个班隔绝开来。”鲜花常常给了那些成功者，掌声常常给了那些优秀者，老师的目光总在关注那些成绩卓然者，赞许总是停留在那些出类拔萃的学生身上。久而久之，前排的座位给了那些听话的乖孩子，中间的黄金地段给了那些成绩佼佼者，那些成绩差的学生流放到了偏僻角落，剩余的个性顽劣的学生自然就发配到了边远“西域”，从此，他们远离了优等生，关闭了心灵之窗，孤立了灵魂，“篱笆部落”随之应运而生了。初为人师之时，怀抱满腔热忱，未脱学生之稚气，很快就与学生打成一片，想把教育学上的理论“和学生交朋友”付诸实践，可是初出茅庐，教不得法，师生关系看似融洽，但是纪律松散，成绩自然糟糕，一年下来，宣告失败。于是乎，眉头一皱，计上心来，改车换辙，与学生划清界限，严阵以待。违纪者，恕不轻饶；重犯者，决不手软；屡教不改者，打落“冷宫”。终于，严教不负苦心人，一个学期下来，成绩一路飙升，跟班老师眉开眼笑，领导大加赞赏。我心里美滋滋的，“嘿，此法还真奏效！”几年下来，一直沿用，成效未见退减，可我心中的高兴却未见其长，反而感觉有丝丝隐痛像一根青藤在心里缠绕延伸。春天之所以如此美丽，既有绚丽的红花，也有静默的绿叶；既有参天大树，也有青青小草，它们都要绽放自己的天空。漠然而视那些成绩差的学生，鄙夷挖苦那些个性顽劣的学生，那是对生命的一种摧残，对心灵的一种伤害，他们就这样被我长期地冷落一旁而凝固了本该属于他们的纯美的笑容，孤独地行走在如诗的青春花季。我怅然若失，迷惘自责，野百合也应该有春天啊！那天，一篇短文像一道流星划过我的眼前，打开了我的心结。幼儿园里，矮小的豆豆和高大的胖胖争抢一个玩具熊猫宝宝，胖胖拿着熊宝宝得意地玩去了，豆豆站在那里一个劲地哭。一个老师走过来随口一问：“豆豆，为什么哭呀？”豆豆只哭不说话。又一个老师走过来弯下身子问：“豆豆，为什么哭呀？”豆豆煽动着鼻翼看了看，还是只哭不说话。园长走过来，蹲下身子，把豆豆搂在怀里，帮她擦掉脸上的泪水，再把豆豆抱着放在腿上，笑着问：“豆豆，为什么哭呀？”“老师，胖胖抢我的玩具熊宝宝……”没过多久，豆豆破涕而笑，开心地和其他小朋友一起玩去了。有人问了园长一句话：“园长，为什么豆豆愿意跟你说话呢？”园长只回了这么一句话：“因为我蹲下来和孩子说话！”“蹲下来和孩子说话！”短短一句话犹如一把重锤重重地敲击着我的头脑，“我总想在学生面前摆出师者高高在上的身位，极力维护师者至高无上的尊严，语气是命令式的唯师是听；态度是不可违抗的抗者则治；心态是层次分明的师是师，生是生，不可混淆。于是乎，师生之间关系越来越冷淡，距离越来越遥远，最可怕的是“篱笆部落”里的学生那种游离的目光，那种哀怜的目光甚至带着些仇恨如针芒一样刺痛着我的心……这些年我不是一直在扮演着一个高不可近的角色吗？我何曾在“篱笆部落”里的学生跟前蹲下来过呢？……”短短的一句话像一道阳光，融化了我心中的坚冰；短短一句话像一盏明灯，照亮了我迷茫的前路。又一群花季少年走进了我的生活，磨尖扶拐，关注优等生，呵护重点苗子是九年级教学的重中之重，是这一年所有九年级教师的奋斗目标！我也得随激流而进啊，“篱笆部落”里的学生又将孤独地守望他们的天空吗？秋日的天空高远而深邃，秋风徐徐拂窗而入，点点秋阳像个孩子一样安静地趴在办公桌学生的周记本上。一行行歪歪扭扭的字映入眼帘，一看就知道是“篱笆部落”里的学生的“爪作”，翻看封面，果不其然刘强。“……我是班上个子最高的男生，学习成绩又差，每年读书，教室最后一排好像是我订购的座位。今年，我要读初三了，最后一排肯定是非我莫属了。可是，我想好好读书，于是，壮着胆子给班主任写了一张纸条，希望班主任能把我调到前面来。我提心吊胆地等着，一天，两天，我知道，像我这样的学生哪有资格坐在前面呢？……”读着这些来自心灵深处的话语，我的喉咙像被什么东西卡住了一样，眼前似乎看到了一双乞求的眼睛天天在企盼，一颗急需要关爱的心渴望着甘露的滋润。一周以后，翻开刘强的周记，“……今天我好高兴啊，我万万没有想到的事情发生了，班主任居然当着全班同学点我的名，让我坐在了第一排。我真的难以置信，可是，我的的确确是坐到了第一排耶。看到同学们向我投来的惊讶和羡慕，我真想大声的高呼，我爱我的班主任，他是我心目中最伟大的人！”读到这里，我会心的笑了。多可爱的孩子啊！虽然他不知道是我暗中向班主任请求为他谋来这样一个他从未坐过的座位，可是看到他如此开心，我何须让他知道呢？从这以后，课堂上，总能看到他认真听课的神态，虽然总是带着疑惑的表情；总能听到他积极回答问题的声音，虽然常常是回答错误；写的作文称不上好作文，可是已经从一二百字写满一两页了，文中难找到优美的词藻和引经据典的名句，可是总能流畅地表达自己的真情实感；成绩进步得不快，可是令人欣喜的是，每天让我看到的是一个常常挂着笑容，与同学热情相处的刘强。如果你不去打听，谁也不知道他是一个一度成绩差而又自卑的学生，一个因同学瞧不起，老师不关爱而自暴自弃的学生！是什么改变了刘强？说起来其实很简单，仅仅是因为当初我的一舌之劳。仔细想想，我们为一个成绩差的学生递一个赞赏的眼神，说一句鼓励的话语，传一个真诚的微笑，其实做到这些是何等的轻而易举，可是，有多少老师做起来是倍感举步维艰啊！其根结就在于我们不肯为这些学生蹲下来。我为刘强蹲下来，换来了他开心的笑容，乐观的生活态度，以至于更可贵的心灵的健康！虽然他的成绩依然处于下等，可是一个人拥有了这些，已经是最大的进步和收获了。此时此刻，看着每天微笑着生活的刘强，我看到了“篱笆部落”里盛开了一朵美丽的百合花！静静的夜空，月亮睡了，星星也做梦去了。我的脑海中却还萦绕着那几句话：“一直以来，我为自己的长相感到自卑，为自己的身材感到自卑，他们都嘲笑我是一个水桶，我的成绩又不好，坐在我旁边的全是成绩差纪律又差的男生，老师从不曾正眼看过我一眼，我每天默默地承受着这一切，活着真的没什么意思！”一个个字就像一根根针揪着我的心，多可怜的孩子啊，多么需要阳光照进心灵的孩子啊！长期以来，我的目光总在关爱着那些成绩优秀的学生，给他们阳光，给他们雨露，看到他们脸上的笑容常以为是为人之师的荣光，怎么会听不到这样的声音呢？循着这个声音我清晰地听到另一个声音在我心中奏起，“请你蹲下来，走进他们！”第二天，我认真地在她的作文中写下几行字：“杨媛，你有一支好笔，用你的真心倾吐你的真情，深深地感动了老师，老师非常愿意做你忠实的听众，你愿意用你的笔说给老师听吗？”之后，我在作文课上大力表扬她是一个能用真情写作文的好学生，并且把她的作文一篇篇地读给全班同学听，看到同学们赞许的目光，听到同学们热烈的掌声，我第一次看到了杨媛抬起了头，迎着我的眼睛的目光里含着泪水，我知道那是她喜悦的泪花！很快，杨媛变了，运动会上，1500米长跑竟然能看到她的身影，期中考试破天荒地挤进了年级100名，一篇《告别自卑》的作文在她自己声情并茂的朗读中感动着班上每一个学生。此时，我顺水推舟地写下：“杨媛，你的作文越来越棒了，保持自己的风格一路走下去，前面的路上一定有美丽的风景等候着你，老师为有你这样的学生而高兴，你也给自己加油！别人的目光虽重要，但是自信更重要！”杨媛的成绩考一次一个台阶，尤其是她的作文，每一篇都成为班上的佳作，而让我无比欣慰的是看到她脸上的笑容像花儿一样美时，我知道这样一个曾经有着强烈自卑感而拼命压抑自己的学生，我能为她蹲下来，何乐而不为呢？春天到了，“篱笆部落”里又一朵洁白的百合花盛开了！没有人不喜爱美好的东西，没有老师不疼爱优秀的学生。可是，亲爱的老师们，在我们教学教育的成长路上，请记得时时放慢你的脚步驻足而视，凝心而听，有多少无助的眼神在期待，有多少脆弱的心灵在呼唤：“老师，请蹲下来，我们也要开花！”2008.9.18